试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。对于试讲这种面试形式，不少考生在理解上存在误区，下面中公教师网将主要的三大误区呈现出来，期望考生可以引以看重。

误区一试讲是一节课的压缩

常常会有考生疑惑，在十分钟到十五分钟的时间里，如何可以讲完所有内容呢?其实试讲并非内容的压缩。而是选择其中一个内容片断进行教学。这个教学需要是具体，丰富的，包含教学办法的用法，师生活动的安排，教学环节的完整等等。考生要了解试讲的目的是考察考生合不合适做一名教师，而不是怎么样成功将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。所有考生要尽可能在有限的时间里，将一个要点讲授了解，做到学生可以理解运用。

误区二试讲是讲给考官听

当在面试公告单上看到可以把考官当成学生进行讲课的时候，考生就迷糊了。考官就是考官，如何可以当成学生呢?那就讲给考官听吧。考生们常常有如此的心理活动。其实，试讲是一种教学，只不过这种教学是没学生。但考生需要了解，教学的对象仍然是学生。考生可以把考官假想成学生。但，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自己模拟学生的回答。譬如，倘若考生目前要考的是小学教师资格证，那样试讲中，可以将考官看成小学生来进行讲课，也就是说可以和考官进行眼神交流，单方互动。需要应该注意讲课的语气应像真正给小学生上课那样，有亲和力。不可以由于他们实质是考官就紧张，害怕，而用和成年人交流的口吻来进行教学。

误区三试讲只须流畅讲完即可

不少考生在试讲的时候，想得更多的是我如何才能快点把内容讲完，其实这是不正确的想法。试讲中要体现的是教师怎么样教，学生怎么样学，所以不可以简单的觉得只须自己能流畅的讲完就好了。还应注意教学办法的使用、教学环节的安排、教学环境的打造等等，这类都是考生在试讲中需要注意的地方，不可以只自顾自的讲。

推荐：[试讲闪光点][各学科教材][各学科试讲备课纸][结构化模拟题] [面试项目/分值]

备战面试：试讲/答辩/结构化|面试备考面试容易见到问题中文备考面试辅导|点拨

>>>更多教师资格面试备考资料请查询国家教师资格证考试网

本文来自中公教师网未经允许 禁止转载