为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试一试讲答辩语音示范，以下是高中美术《篆刻刀法》试讲答辩，期望对各位考生有所帮助!

【面试备课纸】

【语音示范】

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【教学设计】

《篆刻|刀法》教学设计

1、教学目的

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1.知道印章的功能和用途，知道和学会篆刻的几种刀法。

2.通过动手实验的方法学会篆刻的几种刀法。

3.多动脑、动手，启培养参与意识、主体意识和动手能力，培养自我获得常识的能力。

2、教学重难题

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【教学重点】

学会执刀的办法，掌握冲刀和切刀。

【教学难题】

篆刻的过程中区别冲刀和切刀。

3、教具筹备

多媒体课件、青田石、篆刻刀与实物投影辅助教学

4、教学过程

导入新课

教师讲授齐白石三百石印富翁的故事，学生感受白石老人刻苦钻研的精神导入新课《篆刻刀法》。

新课讲授

印章是国内特有些一种造型艺术，在大家的日常常常见到，问：同学在什么地方见到过印章?

成绩报告单、发票、字画

问：有哪个了解印章起来自于什么时间?

教师在学生回答后叙述：国内的印章艺术历史悠久，早在三千七百年前的殷代就在龟甲、兽骨上刻文字记载事迹，据有关资料记载印章起来自于春秋时期，到战国时期则被广泛用。

篆刻印章需要用到什么工具和材料?

工具：印床、印泥、刻刀、砂纸、铅笔、白纸、印蓝纸、刷子

材料：青田石、寿山石等

印章制作技法介绍：

察看篆刻图片，两者在篆刻上有哪些不同?

教师总结：朱文：将印文周围部分刻除，印文突出。白文：与朱文相反，将文字笔画刻去，印文凹下。

师：察看图片。考虑问题：决定篆刻艺术风格特征的除去阴阳印刻以外还有什么方面?

学生考虑并回答

教师总结：冲刀：用刀角顺着要刻的线条推力向前，并用无名指紧抵石章边缘，以控制运行速度。冲刀角度小，与平面约成30度。冲刀的特征是出锋锐利，印文挺拔刚健，适合镌刻平方正直较规矩的印文。

切刀：执刀角度比冲刀大，约成60度，切刀所切线条较短，依赖刀角一块一伏，将要刻部分镌刻。之后则有了雕版印刷与活字印刷。

示范操作，实践训练

临摹白文阴刻水上人家

1.操作步骤：

设计印稿磨平印面转印印稿检查印稿镌刻铃印修改、调整

2.提出注意点：

印稿设计布局需要体现：横平竖直连斜曲，顶天立地布满格。留边出气显神韵，冲边借边巧用格。空空相等找匀称，疏密相兼是风格。

刻印时候注意走刀不适合过快，预防划伤手指。

3.学生分小组操作。

4.教师在学生操作过程中巡视、指导，总结问题，质疑。

交流评议，拓展提升

1.展示学生作品。

2.学生自评、互评。

3.教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结，填写学习评价表。

4.在学会刻印基本方法后，可以尝试刻朱文或其他肖形印。

【答辩题目及分析】

《篆刻|刀法》答辩

问题：谈一谈对于篆刻执刀的认识?

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【参考答案】

谢谢考官的提问!

刀具是篆刻的主要工具，篆刻讲究执刀，就像写字作画讲究执笔、弹琴讲指法一样，不规范的办法总是会成为方法发挥的障碍。篆刻执刀看着是手部握柄，操作起来便须指、腕、肘、肩以至全身用力。要使这类部位的力量协调贯注，执刀姿势正确与否至关要紧。有效的执刀办法能使刻刀在手中运转自如，能随便调整入刀的深浅度，便于运刀稳健轻捷。常见的执刀法有两种。

第一种

与执笔法近似，用拇指和食指捏住刀柄，中指抵住刀柄无名指和小指紧贴中指。刻印时五指齐用刀，小指向前伸触及印石，起稳定腕力控制平衡有哪些用途。这种握刀法刀转动自如，便于灵活细致地表现印文线条的微妙变化。适用于质地较软的小型印材，刻细劲的朱文铁线篆印。

第二种

用拇指抵住刀柄，其余四指握柄上端，五指合力自上而下运刀。刻印时指掌俱实，全靠手腕的灵活运作。这种执刀方法便于发力，所刻印文线条浑厚富于力度，适合刻白文大印。

以上就是我的回答，谢谢各位考官!

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