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第三章 教师观

考试知识点总结

1.知道教师专业进步的需要。

2.拥有终身学习的意识。

3.理解教师职业的责任与价值，具备从事婴幼儿教育工作的热情与决心。

重点提示

1、教师专业进步概述

1.教师专业化的意思

专业化是指一个普通的职业群体在肯定时期内不断努力探索，不断走向成熟，渐渐打造起专业标准，成为专门职业，并获得相应的社会地位的过程。

教师专业化是根据肯定的专业标准，通过一系列的手段和渠道，使教师职业由目前的半专业化、准专业状况或"形成中的专业",渐渐转变进步为专业状况。教师专业化是教师个体专业水平提升的过程与教师群体争取教师职业的专业地位而努力奋斗的过程。

2.婴幼儿教师的素质

国内《婴幼儿园工作流程》规定，婴幼儿教师应当"热爱婴幼儿教育事业，爱惜婴幼儿，好好学习专业常识和技能。提升文化和专业水平，品德好，为人师表，忠于职责，身体健康".其大致可总结为思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质三个方面：

（1）对于一个婴幼儿教师来讲，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是非常重要的思想品德素质，是婴幼儿教师职业道德的基本原则。

（2）婴幼儿教师应具备宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活力四射的性格特点，好的行为习惯等。

（3）作为婴幼儿教师，其最基本、非常重要的任务是促进婴幼儿与周围环境相互用途，有效地、优质地与婴幼儿相互用途的常识、技能和能力是教师的素质。

3.婴幼儿教师的能力

婴幼儿教师在进人工作职位前需要经过专业的教育学、儿童心理学、教学法和弹、唱、讲、画技能的学习，真正步入工作职位后还需拥有班级管理能力、人际交流能力、教育实践能力、个人学习与提升能力等多种能力。具体来讲，~名合格的婴幼儿教师需要拥有以下能力：

（1）教育计划制定能力。

（2）班级组织和管理能力。

（3）行为察看和指导能力。

（4）交流能力。

（5）研究总结与自我深思能力。