1、考试目的

物理学科与教学常识及能力

学会物理专业常识、技能与所用的实验方法和思维办法;知道物理学进步的历史和进步动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟知《义务教育物理课程标准》的课程目的、基本内容和教学需要;学会物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

物理教学设计能力

能依据教学内容特征和《义务教育物理课程标准》的需要，针对中学生的认知特点、常识基础、学习需要及个体差异等拟定具体的教学目的;确定教学重点和难题，合理借助教学资源，选择教学方案和教学办法，设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境，激起学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

物理教学推行能力

学会指导学生学习的办法和方案，能依据物理学科特征和中学生的认知特点，适合地运用教学办法，帮助学生有效学习;学会物理教学的基本形式和方案，能有效组织多元化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探讨和研究性学习;能当令地对教学内容进行概括;能依据学生的学习反馈优化教学。

物理教学评价能力

学会物理教学评价的基本办法，能适合地对学生的学习进行评价;重视评价目的的多样化，能借助多元化的评价方法促进学生进步;知道教学深思的基本办法和方案，能对我们的教学过程进行深思，提出改进教学的思路。

2、考试内容模块与需要

物理学科与教学常识

1. 物理专业常识

学会与初中物理密切有关的大学力学、热学、电磁学、光学与原子和原子核物理的入门知识。

学会初中物理的常识和技能，能运用物理基本原理和基本办法剖析和解决有关问题。

学会物理学研究办法和实验方法;知道物理学进步的历史和进步动态。

物理教学常识

理解初中物理课程的性质、目的和基本理念，熟知《义务教育物理课程标准》。

知道物理教学原则，认识物理教学过程的基本特征及其规律，熟知初中物理常见的教学办法。

了解物理教学活动包含的主要环节，拥有物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的有关常识。