2016年教师资格备考已经开始啦，你筹备的如何了呢?今天中公教育讲师为大伙带来《教育教学常识与能力》考试知识点模拟题，相信有了这类有针对性的要点，更会助大伙一臂之力。

对于考小学教师资格证的同学们来讲，整个常识体系看上去有点杂乱，但大伙必须要在最后阶段抓重点来复习。大家需要记忆的要点比较多，在融合了教育学、心理学内容之后的体系又看上去不够明确，因此假如想在考试中所有科目，那样需要对科目二内容进行重点把握。

教育教学常识与能力考试知识点1：课程的分类

分科课程又叫学科课程，是一种单学科的课程组织模式，强调一门学科的逻辑体系的完整性。

综合课程是由两门或两门以上学科范围构成的一门学科。代表人物是怀特海。

活动课程又称经验课程、儿童中心课程，倡导从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织课程。代表人物是杜威。

必学课程是指国家、地方或学校规定，学生需要学习的课程，主导价值在于培养和进步学生的共性。

选修课程是为了适应学生的个性差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、喜好，培养和进步学生的好个性。

国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，强调课程内容的一致性、一同性和进步性，在推行上具备强制性。

地方课程是省、自治区、直辖市教育机构为满足地方进步需要而设置的课程，具备地区性、当地性的特征。

学校课程也叫校本课程，是由学校教师、学生与父母和社区人士一同编制的课程，其主导价值在于展示学校的办学宗旨和特点。

隐性课程也称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方法呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

【模拟题】

国内古时候的六艺和古希腊的七艺是。

A.国家课程 B.综合课程 C.分科课程 D.隐性课程

【答案】C。

教育教学常识与能力考试知识点2：教学原则

【模拟题】

开其意，达其辞。这句话体现的教学原则是。

A.按部就班原则 B.因地制宜原则 C.启发性原则 D.直观性原则

【答案】C。分析：孔子在教学中特别重视对学生的启发，他说不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也，启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做讲解：愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意;发，谓达其辞。意思是说当学生进入积极思维状况时教师才当令地诱导、引发，开其意，达其辞。故选C。

教育教学常识与能力考试知识点3：教学评价的分类