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教师资格考试小学《教育教学知识与能力》考情分析

点击数:763 发布时间:2025-09-03 收藏本页

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教师资格考试小学《教育教学知识与能力》考情分析

一年两次的全国教师资格证2017年下半年笔试考试已经缓缓的拉开了帷幕,各位广大考生你是不是已经开始着手筹备考试了呢!在全情投入学习之前,大家先要做到知己知彼,围绕小学科目二的题型与考情特征进行复习备考,如此做对复习的效率也是大有助益的。筹备好了么,大家的考情剖析立刻开始!

大全考情:

教师资格考试小学《教育教学知识与能力》考情分析

总体备考建议:紧密围绕考试概要选取备考内容范围

单选题:综合历年考试试题剖析得出总体考试试题特征为,绝大部分单选题都是常规性考试试题,但会有2道左右复杂度较大的题,但仔细题干线索结合用排除法后,均能选出正确答案

简答卷:综合历年考试试题,3道简答卷中,常见有1|2道题复杂度较大,因此需要考生围绕考试概要,多多积累适合出简答卷的要点,在备考时间充足时大面积广泛的获得常识,丰富常识储备,拓宽答卷角度。

材料剖析题:综合历年考试试题,2道材料剖析题的出题范围很广泛,每一年的考试试题出题点都不会在同一个常识范围内重复,因此除去教学、德育等重点章节外,也要多多积累其他章节中适合考材料剖析的要点。

材料剖析题是主观性考试试题,假如题干明确需要答卷角度,那样就围绕答卷角度结合材料进行剖析论述;假如题干需要宽泛灵活,那样建议考生发散思维,从多种角度出发剖析答案,做到言之有理自圆其说。

教学设计题:综合历年考试试题,考试试题分数最为稳定,并且占卷面分值比重大。因此,需要考生以历年考试试题为依据,多多积累不相同种类型问题的答卷模板和方法,并且勤练笔,培养我们的某一学科教学设计能力,做到灵活应付不相同种类型的教学设计问题,熟练书写教学设计某部分内容。

中公教育分析

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