第一题：作为教师，为何要教学深思?

【参考答案】

教师的业务成长是在持续的实践、学习、总结、深思与再实践的过程中达成的，而这种总结和深思反过来又对我们的教学实践起到积极的指导用途。深思，简而言之就是考虑过去清思路、找原因、寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提升。深思对教师专业进步具备要紧意义，由于教师进步的过程是自主学习和提升的过程，其涵义在于教师行为的改变，这种变化来自教师的内心，可以说，教师专业进步就是一种自我深思的过程。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+深思。假如一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的考虑，那样，即便是有20年的教学经验，或许只不过一年工作的20次重复，除非擅长从经验深思中吸取教益，不然就不可能有哪些改进。永远只能停留在一个小白型教师的水准上。大家面对各种教育现象，要清醒地问问自己：为何会如此?我和其他人有哪些不同的怎么看?我的看法是不是随便地被其他人所左右了?在这问题或现象的背后还隐藏着什么?顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，思想也就日益成熟了。

教学深思的种类一般分为三种：小节性深思、案例型深思、探索型深思。

小节性深思是通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验;其次，准时发现自己在教学中的问题。案例型深思是结合某一节叫你印象最深的课进行深思，从一个案例可以发现一些有代表性的问题，对自己未来的教学产生具备常见性的指导意义。探索型深思是个人通过理论学习、教研活动、听课等形式，发现新的教学理论或者教学办法。大家在写教学深思的时候可以记录败笔之处、教学机智、学生见解、教学设计等。

总之，写课后深思，贵在准时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，准时记下，有话则长，无话则短，长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收成。

第二题：音乐教育的基本功能是什么?

【参考答案】

音乐教育是一种独特的教育形式，它以音响为表现方法，触动人的情感，引发人的联想与想象，用途于人的心灵，给人以多方面的影响与熏陶，促进人的进步与进步。在我看来，它的基本功能包含以下几个方面：

第一，音乐教育是推行美育的主要渠道。音乐教育以其丰富的音乐内容、生动活泼的教学方法、灵活多样的教学手法，寓教于乐，能使学生在轻松愉快的音乐活动中沐浴心灵，从而达到美育的目的。

第二，音乐教育是德育教育的主要方法。音乐教程中的作品和学校音乐教育活动，如音乐游戏、器乐合奏、大合唱等，一般都是集体活动，讲究集体配合。除此之外，国内不少出色的民族文化精髓，包含很多出色的民族民间音乐，都是在通过音乐教育培养学生的爱国主义思想、集体主义精神和热爱民族文化的情感。

第三，音乐教育可以促进智育的进步。音乐教育可以促进人的左右脑平衡进步，加速各种智能和实践操作能力的进步，对开发右脑、进步人的形象思维、提升人的智能素质、进步想象力和创造力都有着要紧用途。

第四，音乐教育可以促进身心的健康进步。音乐活动与身体的运动密切有关。如歌唱有呼吸器官、语言器官、发声器官的运动，器乐演奏时有臂膀、手腕、手指的运动。同时，音乐律动的步伐感、美感，让人积极愉快，可以调节心理，怡情养性。

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