《中国建筑的特点》答辩

教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学推行、教学深思和结构化题目发问。中公教育为大伙提供了较为的答辩问题及分析。

1.请你将本文的九大特点进行归类?

【参考答案】

作者通过自己对于中国建筑的认知，为大家汇总了九大特点，这九大特点并非随便的排列的，作者罗列了九条来写中国建筑的特点。这九大特点是从三个方面来介绍中国建筑的。主要说明了中国建筑的总体特点。至主要说明中国建筑的结构特征。至介绍中国建筑外观、装饰、颜色等方面的特征。九大特点精要地概括了中国建筑的特征，既有形象生动的描述，也有理论层面上的讲解，给读者一个明晰的印象。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.你的教学目的、教学重难题和教学办法是什么?

【参考答案】

教学目的：

1.可以概括出中国建筑的特点，并将它归类，理解文本中的重点语句的解析。

2.领会说明文语言的严谨性，感受作者形象生动的类比，学会筛选整理信息的阅读办法。

3.知道中国古典建筑特征及风格手法，领会作者的思想情感。

教学重难题：

领会说明文语言的严谨性，感受作者形象生动的类比;知道中国古典建筑特征及风格手法，领会作者的思想情感。

教学办法：谈话法、小组合作探讨法、批注式阅读法。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.请你说说你的教学深思?

【参考答案】

我在本课的教学时缺少对于说明文语言严谨等特征的研读，把主要的精力放在了对于作者提出的文法和可译性的理解，如此的教学设计其实是缺少对于学生语言文字运用方面的引导，可以在研读部分适合的渗透，与在作业的布置上有所体现，譬如在研读文法和可译性的时候结合文本的具体句子加入对于说明文语言的特征的研读。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.你觉得说明文有什么说明顺序?

【参考答案】

容易见到的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

若是说明事物进步变化的进程，就使用时间顺序，《大自然的语言》对一年四季的物候景观的说明使用的是时间顺序。

若是解释说明事物的方位、形貌，就使用空间顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。《故宫博物院》对故宫建筑物的说明就是由南向北以一个游览者的角度根据空间顺序来介绍的。

假如说明的目的是阐释事理，就要使用逻辑顺序：一般根据因果、主次关系来安排顺序。如《中国石拱桥》对赵州桥和卢沟桥的说明使用的是地点、修建时间、结构特点的逻辑顺序介绍。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.文言文教学普通的复杂度较大，你觉得教授文言文时应突出那几个方面?

【参考答案】

教程所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美原因，在提升学生阅读能力的同时，重点在于培养学生的审美情趣。

1.享受文言文的形式美。言而无文，行而不远。古人作文非常看重文章的形式美。在写作办法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有些出奇，似铁骑突出;有些精雕细琢，如间关莺语。有些行文如山间流水，有些落笔似林间惊鸿叫人读后回味无穷。如《过秦论》，文章的主题是行仁政。但，文章并不直铺主题，而是洋洋洒洒，大开大合地描写三种力量的铺叙，使人惊心动魄。待到笔锋一转，点出秦亡是什么原因之时，就仿佛早已蓄满了水的水库，忽然闸门一开，万丈瀑布奔泻而下，给人以强烈的震惊力量。

2.享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮观秀丽，或朴素，或含蓄无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不一样的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不一样的形式一直尽力地表达它所要表达的思想和情感。鸿门宴上刀光剑影，哪个不为刘邦的雄才伟略暗暗喝彩;垓下帐下四面楚歌，一直叫人为项羽英雄末路扼腕叹息。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。如此，学生就会在美的探索中提升自己，在提升我们的过程中享受美的乐趣。

所以，文言文教学时要紧紧扣住文言的文，即：文化、文学、文采。唯有这样，才能真真品味文言文的美，感受文言文学习之乐。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

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中公教育分析

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