教学设计是教师的一项技能。在教师资格面试前的备课阶段，写作一篇水平较高的教材是试讲成功的一项要紧影响原因。不少考生对于怎么样写教材一直非常头疼，教学目的到底怎么样拟定，教学重难题怎么样定位，教学办法怎么样选择，教学过程怎么样设计这一系列的问题的确都需要考生认真考虑和筹备。今天，中公教育为大伙筹备了一篇关于《遍布世界的中国城》的完整教材范例，期望可以为各位考生的考试前备考提供一些启发和帮助。

1、教学目的

【情感态度价值观目的】

学生拥有强烈的爱国热情，理解国外华人的爱国之心。

【能力目的】

通过资料搜集及小组合作，学生提升自己信息搜集和合作探讨能力。

【常识目的】

知道在世界每个国家的中国城，感受中国的文化魔力。

2、教学重难题

【重点】

知道在世界各国家的中国城及中国文化。

【难题】

激起学生的真实情感，感受国外华人的爱国热情和中国的文化魔力。

3、教学办法

案例剖析法、小组讨论法、讲授法。

4、教学过程

环节1、导入新课

教师播放歌曲：《我的中国心》。对学生进行提问：听着歌曲，你想到了什么人，这首歌曲表达了他们什么心声?

学生回答问题后，教师进行引导，让学生初步领会国外华人对中国的热爱之情，进而引入本课。

环节2、新课讲授

走进中国城

让学生通过课前搜集的材料，分别展示搜集到的不同国家的中国城或者唐人街的图片，学生进行推荐介绍。

老师进行总结：世界各国的中国城唐人街展示了中国的传统文化、风土人情、生活风俗等，具备浓厚的中国特点，在中国城里华人仿佛回到了我们的家。每当到了中国的盛大节日，华人总会欢度中国节，在中国城里有什么中国文化呢?下面大家就一块儿认识一下。

教师展示图片：
1.唐人街的孙中山雕像

2.中国城里的中式快餐馆

3.国外华人庆新年

学生小组讨论：国外华人为何要建中国城，过中国节呢?

学生代表回答问题后，教师总结引导：强烈的爱国热情和对祖国的怀念和热爱。

一腔赤子心

请学生推荐搜集到的关于华人的丰功伟绩，学生推荐后，教师可通过多媒体推荐两例故事：

1.抗战前夕，侨居国外的侨胞约有1000人左右，历史是什么原因使他们离得远远的祖国、浪迹国外，他们素以爱国爱乡闻名于世。日本发动全国侵华战争后，爱国侨胞同祖国人民一道挽救民族危亡为己任，积极投入祖国的抗日救亡斗争，毁家纾难，捐献物资，回家参战，血洒疆场，维护抗战大局，对日经济制裁，在中华民族自卫战争史上，写下极为辉煌的一页。

2.512汶川大地震三周年，有来自五大洲61个国家和区域的400余名侨领、侨商、慈善机构人士、国外华文媒体代表汇聚四川，参加国外侨胞聚焦灾后重建美好新四川的活动。他们从十日下午到11日的一天半时间里，国外华侨华人代表、国外华文媒体代表将实地踏访重建后的映秀镇、水磨新镇、都江堰壹街区、北川中学、汉旺地震遗址、汉旺新镇、绵竹侨爱道行中学、东汽厂新址，亲自感受三年来四川灾后恢复重建的成就和灾区民众真实的生活。

教师推荐后，学生谈谈感受，教师进行总结：虽然华生活活在外，但他们的爱国之心从未改变，他们通过各种渠道表达对中华民族的热爱。

环节3、巩固提升

国外华侨虽身在异乡，但仍心系国家，拥有一腔爱国热情，作为一个合格的少先队员，大家应该怎么样爱国呢?让学生进行小组讨论并进行推荐。

环节4、小结作业

小结：依据本框的内容特征及学生学习的特征，请学生代表结合教师板书及我们的笔记，对本课所学进行总结，其他学生进行评价和补充。

作业：课下再搜集一些国外华侨爱国的事迹与家人推荐。

5、板书设计

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